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| Ação de Esclarecimento – “Gestão da Indisciplina” | |
| Por Valdir Teixeira (Professor), em 2013/11/14 | 1682 leram |  0 comentários |  634 gostam |
| O Agrupamento de escolas promoveu, no início deste ano letivo uma sessão de esclarecimento sobre gestão da disciplina/indisciplina. A palestrante foi a professora Cristina Palhares que tem uma importante intervenção social nos mais diversos domínios. | |
| Para uma plateia de cerca de setenta professores e outros técnicos, o Diretor da Escola, professor José Pinheiro, abriu a sessão saudando e agradecendo a inestimável presença da referida professora e salientou ser de muita pertinência a temática tendo em conta as características socioeducativas do Agrupamento e a necessidade de haver disciplina para que o processo educativo aconteça com a normalidade e a eficiência necessárias para o sucesso de todos os alunos. Salientou que será no interior das escolas, em articulação com os parceiros e com a comunidade em geral que se deverão criar dinâmicas que, mais do que terem por objetivo acabar com a indisciplina, possam identificar as formas, os meios e os procedimentos mais adequados para lidar com a indisciplina. Considera que quando se observam os contextos socioeducativos se constata que as escolas, os alunos, os professores, as práticas pedagógicas e as famílias mudaram. Referenciou como causas determinantes para esta realidade fatores externos à Escola como os Media, a violência social, a família e fatores internos como o ambiente escolar, as condições de ensino e de aprendizagem, os modos de relacionamento humano, o perfil do aluno, a capacidade dos alunos se adaptarem aos “esquemas” da Escola, etc.. Nestas circunstâncias deixou claro que se torna fundamental que todos os educadores estejam envolvidos, para discutir, para refletir, para procurar soluções, propondo mudanças, saindo do comodismo de apontar culpados e assumindo a sua parcela de responsabilidade. Entende que a Escola deve deixar muito claro o que entende por indisciplina, bem como dar conhecimento a todos os intervenientes, de todas as normas de conduta, dos direitos, dos deveres, as sanções e que resultem de uma construção coletiva, fazendo parte do Projeto Educativo da Escola. Refere que do Professor se espera que seja competente, solidário, justo, comprometido com o conhecimento e com cidadania devendo dialogar sobre objetivos e limitações mostrando ao aluno o que a escola (e a sociedade) espera dele. Do aluno deseja-se responsabilidade, esforço, dedicação e disciplina. Pretende-se que os pais não transferiram sua responsabilidade na educação dos filhos para a escola. Salientou o quanto é importante lembrar, que o diálogo é fator essencial para que qualquer relacionamento não seja de conflito. Concluiu que indisciplina é algo complexo, possui muitas variáveis que perpassam os muros da escola, e por mais que tentemos, não conseguiremos chegar a uma alternativa mágica que resolva permanentemente o problema. Terá que haver tentativas efetivas de aproximação/responsabilização da família, procurar criar espaços de diálogo, mostrar a importância da educação ao aluno/encarregado de educação, criar espaços de discussão onde a legislação possa ser refletida e entendida como uma ferramenta favorável ao ato educativo, exercer pressão para que políticas públicas sejam criadas no sentido de uma educação de qualidade. E, principalmente, o professor deve assumir realmente seu papel, fazer com que todos entendam o conhecimento como instrumento de transformação, acreditando na possibilidade de desenvolver a cidadania, contribuindo, deste modo, para uma sociedade mais justa e solidária. Valdir Teixeira | |
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